Juguemos con PIPO

Pipo consiste en una serie de juegos educativos los cuales se puede jugar online, o bien adquirir los CD-ROM. Pero como muestra, hay una demo gratuita donde para acceder hay que registrarse.

Nos gustaría que trabajarais un poco con Pipo y vierais las utilidades que tiene esta plataforma. Luego, si todos veis que le podéis sacar partido en vuestras clases, se puede proponer al colegio de comprar los CD-ROM para poder utilizarlo cuando uno quiera sin miedo a que el programa se cuelgue.

Bien, la web es la siguiente: http://www.pipoclub.com

Una vez entréis en la aplicación veréis que tenéis dos niveles de edad con diferentes categorías de ejercicios;

· De 0 a 3 años:

- Uso del ratón

- Los números

- Las letras

- Vocabulario

- El cuerpo humano

- Las figuras

- Los animales

- Los colores

- Música

· Y de de 3 a 6 años:

- Lengua

- Matemáticas

- Inglés

- Conocimiento del cuerpo humano

Esta es la última herramienta que os proponemos, si más no para este curso. Por lo que, des del momento en que empecéis a conocer PIPO, tenéis hasta finales de curso, es decir, finales de mayo para ir aplicando PIPO en las diferentes áreas o momentos oportunos para que el niño/a vaya familiarizándose con el ordenador y a la vez aprendiendo conocimientos básicos, necesarios y ‘obligatorios’.

Igualmente, nos gustaría que a medida que vayáis realizando diferentes actividades de PIPO en vuestra clase, nos lo comentéis en el foro de ‘PIPO’ con tal de ver los resultados, positivos o negativos, de dichas actividades.

Deciros también que el campus virtual va a quedar abierto durante las vacaciones de verano, y si todo va bien, todo el tiempo que nosotros ofrezcamos el curso ya no solo en vuestra escuela, sino en otras, con tal de que podáis ir comentando vuestras futuras experiencias en el foro ‘Experiencias’ para ver cómo han ido mejorando (o no) vuestras clases, el uso que le dais a la tecnología, los resultados que os da, etc. Asimismo, podréis compartir experiencias e ideas con otras personas las cuales, al trabajar en otras escuelas al o mejor os aportan cosas nuevas, y eso siempre es bueno, que te refresques y reciclen.

¡Gracias por vuestra participación!

Pilar y Estefanía

Momento CLIC

Ahora nos gustaría presentaros una herramienta para diseñar (muy) fácilmente paquetes de actividades variadas: actividades de texto, de asociación, de respuesta escrita, de exploración, de información, de identificación, sopa de letras, crucigramas, rompecabezas…

A lo mejor muchos de vosotros/as ya habéis dado con este tipo de programa y ejercicios ya que algunas WebQuest hacen uso de ello. Pues bien, es tan simple ‘jugar’ con este programa, como hacer las diferentes actividades.

En el siguiente link os podéis descargar el programa gratuitamente y empezar a indagarlo: http://clic.xtec.cat/es/index.htm

Esta vez, antes de que hagáis cualquier tipo de actividad con este programa, nos gustaría ‘quedar’ un día en el chat de nuestro campus virtual para que os distribuyáis diferentes temas (animales, instrumentos de cuerda, etc.) con tal de que cada uno de vosotros/as haga una serie de ejercicios con el Clic sobre un tema concreto (que este no se repita), y después colgarlos en vuestro blog para que los demás se lo puedan descargar y usarlo en sus clases.

Abrimos también el foro ‘Momento Clic’ para cualquier duda que tengáis y para concretar qué día y hora os va bien reunirnos virtualmente. Más adelante, cuando ya vayáis probando los diferentes ejercicios nos gustaría que nos comentarais que os parecen, y si encontráis que alguno le falla o falta algo, o simplemente queréis dar la enhorabuena a vuestro compañero/a le podéis escribir en la zona de comentario de su blog.

WebQuest para Educación Infantil

Primero de todo, os pasamos un link para que veais que son las WebQuest con tal de que os hagáis una idea para luego ver algunos ejemplos:

http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/QUE%20ES.htm.

En la siguiente web (http://webquest.xtec.cat/enlla/?cat=101) encontrareis varias WebQuest para tratar diferentes temas como; las setas, los tiburones, los derechos del niño… La verdad es que el uso de la WebQuest suele ser muy óptimo; primero, porque el niño trabaja solo y de esta forma se siente más autosuficiente; segundo, estos ejercicios suelen tener muy colorido haciendo que el niño preste más atención y se involucre; y tercero, lo pueden hacer en sus casas y no trabajar solo des del colegio.

En el link que os hemos pasado, igualmente podéis encontrar todo tipo de WebQuest organizadas en categorías las cuales os pueden ser muy útiles en otros campos.

Os dejamos un link (http://www.aula21.net/Wqfacil/) para quien se anime a crear sus propias WebQuest dependiendo del temario que deis en clase y del partido que le podéis sacar. Por ejemplo, en verano, podéis crear diferentes WebQuest para que el niño/a no vaya olvidando lo que ha aprendido al largo del curso; y como estos ejercicios se pueden repetir tantas veces como se quiera y hasta tener puntuación, pueden resultar muy útiles; y además, al no ser nada escrito, como el típico cuaderno de verano, al niño/a puede no darle tanta pereza.

También podéis usar las WebQuest a modo de examen/prueba. Os proponemos lo siguiente; durante una semana tratar algún tema en concreto, dejar el fin de semana para que los niños/as se lo miren, y al siguiente lunes ponerle una WebQuest para ver que tal se desenvuelven tanto en el ordenador como en el temario a tratar. Eso sí, no asustar a los niños/as diciéndoles que es un examen, porque no hace falta ni que lo tengas en cuenta para vuestras valoraciones, sino que hagan los ejercicios solos, sin libros, por ejemplo.

Bien, y una vez estudiado las WebQuest, hecho algunas en clase, y probado el ‘examen’, nos gustaría que nos comentarais que tal os han resultado las diferentes tareas con dicha herramienta.

Materia para el blog

A partir de ahora vosotros/as tenéis que ir pensado que vais a ir poniendo en vuestro blog; nuestra sugerencia es que vayáis haciendo como un diario (semanal o diario) nombrando alguna de las actividades más significativas que hayáis hecho. Podéis grabar alguna actividad y colgarla adjuntando una breve reflexión, podéis colgar dibujos de vuestros alumnos, podéis, por ejemplo, avanzaros, y si llega la ‘Castañada’ explicar lo que vais a hacer durante esos días; podéis incluir algún ejercicio relacionado con el tema, como que traigan castañas para cierto día, etc. También podéis nombrar alguna excursión que vayáis a hacer incluyendo el link del sitio para que los alumnos naveguen y conozcan el sitio donde irán a pasar el día.

Esta parte es la más creativa y laboriosa, por lo que no os agobiéis y estos meses, por ser la primera vez que trabajáis con un blog, intentad colgar una actividad por semana, por ejemplo, la que más haya gustado a los niños/as o con la que hayan aprendido más. Pero ya veréis que iréis pillando el ritmo y hasta el gusto por hacer estas cosas las cuales refuerzan la autoestima a uno mismo y hasta a los niños, quienes han realizado la actividad y lo ven reflejado en Internet.

También os pedimos que en el foro correspondiente (‘Materia para el blog’) comentéis como vais a organizar vuestro blog con tal de dar y coger ideas de otros. Y no dudéis en enviarnos un mail (cursotecnologiainfantil@gmail.com) para cualquier duda

“Adornar” el blog

Ahora os vamos a sugerir diferentes propuestas con tal de hacer más cercano el blog con tal de que los alumnos se motiven un poco y empiecen a ‘investigarlo’.

Lo primero de todo, sería una buena idea que os hicieseis una foto de clase y la colgarais en el blog (www.picturetrail.com), así, todos vuestros alumnos se sentirán reflejados, y como ello les hará gracia lo querrán ver bastante a menudo, y hasta enseñárselo a sus padres (y mostrarles a su profesor/a). Antes de realizar la foto sería conveniente enviar una circular a los padres con tal de que éstos lo lean y lo firmen si están de acuerdo para que luego no haya problemas.

Después, podéis ir ‘decorando’ el blog con:

- Un reloj http://www.freeflashtoys.com/

- Un calendario http://www.freeflashtoys.com/

- La predicción del tiempo http://www.meteored.com/

- Una mascota virtual (que puede coincidir con la que se tiene realmente en el aula) http://bunnyherolabs.com/adopt/

- Un contador de visitas e indicador para saber desde que país visitan la página http://www.widgeo.net/

- Un vídeo donde vayan pasando las fotos de cada uno de los niños de la clase (pedid autorización primero) http://www.bubbleshare.com/
- El calendario del curso

- El menú de la semana

Todo esto digamos que saldría en la parte derecha del blog; e igualmente, lo mencionado anteriormente solo son algunos ejemplo de lo que se puede poner con tal de motivar al alumnado y hacer el blog más llamativo. Siempre podéis añadir y quitar lo que queráis según los intereses de vuestros alumnos.

En este caso, también nos gustaría que en el foro ‘Adornar el blog’ nos comentarais que es lo que vosotros/as habéis incluido en vuestro blog, que os parecen los links que os hemos pasado, si lo habéis visto fácil… y si por ejemplo, habéis incluido algo nuevo, estamos abiertos/as a ‘escucharos’ y hasta con vuestras ideas ayudáis a vuestros compañeros/as.

¿Que es un blog?

Para empezar, nos gustaría que consultaseis un par de páginas web con tal de conocer lo que es un blog y como crear uno; ya que uno de los objetivos de este curso es que lleguéis a elaborar un blog para usarlo como material en vuestra clase.

Los enlaces son:

¿Qué es un blog? http://www.aulablog.com/que-es-un-blog
Guía para crear un blog en WordPress.com http://www.vidadigital.net/blog/2006/10/21/gua-sobre-creacin-de-blogs-en-wordpresscom/

Una vez hayáis creado vuestro blog; con el nombre de vuestra clase y una pequeña introducción, nos gustaría que comentarais en el foro ‘¿Qué es un blog?’ que tal ha sido la experiencia; si os ha costado mucho crearlo, si habéis entendido para que sirve un blog, si ha sido fácil seguir la guía… Igualmente, si tenéis algún problema para abrir el pdf de la guía o cualquier otra cosa, también comentarlo en el foro del tema para que o bien nostras o vuestros/as compañeros/as os podamos ayudar.

BLOG’S PARA EDUCAR

Texto: “Blog’s para educar”

Autor: Tíscar Lara

La tecnología parece estar ganando terreno en la sociedad de hoy en día; está al alcance de todos y contra más joven es la persona más facilidades parece tener para integrarse en este “nuevo mundo”.

 

Si hablamos de Internet, por ejemplo, parece que solo tenga uso a modo de ocio, de entretenimiento… pero, ¿por qué no aprovechamos el uso masivo de esta herramienta para adecuarlo a la educación?

 

La verdad es que la juventud de hoy tiene un gran conocimiento sobre Internet, y nosotras, desde la Pedagogía, pensamos que no se le está sacando todo el provecho que se le podría sacar. Después de haber leído el texto de Tíscar Lara y haber estado reflexionando al respecto, pensamos que el uso de los blogs puede ser una muy buena herramienta en el ámbito de la educación.

Pero antes de usar Internet, hay que promover una alfabetización digital con tal de entender el lenguaje que se usa, de saber cómo funcionan las cosas, etc. Se tiene que partir de un conocimiento suficiente para que, en este caso, el alumno sepa ‘navegar por la red’.

 

Igualmente, Internet está siempre ‘al día’, no queda obsoleto; por lo que a la hora de trabajar con blogs siempre se puede ir actualizando con nueva información. Además, el hecho de trabajar con enlaces a través de la Red hace que la información seleccionada esté trabajada y adecuada a lo que uno quiere tratar. Digamos que habría diferentes fuentes de las cuales se podría extraer la información y contenidos necesarios y ampliar nuestro conocimiento.

 

Nosotras optamos por trabajar con Internet (en este caso los blogs) porque es algo que en la actualidad está presente en nuestras vidas y no se puede obviar. Por lo tanto, pensamos que se puede utilizar de una manera más educativa y no dejar que sea solo para momentos de ‘desconexión’. Se le puede sacar mucho provecho, y además la atención e implicación de los alumnos será más alta porque se trata de una herramienta cercana a ellos e interactiva la cual no les aburre, sino todo lo contrario.

 

El blog es algo muy personal el cual debe estar dotado de cierta libertad para que el alumno se desenvuelva mejor y aprenda a sacar provecho de esta herramienta para llegar a un fin concreto con tal de aprender. Su conocimiento y pensamiento ser irá desarrollando, pero no únicamente por el trabajo de uno mismo, sino por la interacción otras personas las cuales intervendrán en su blog con tal de ayudar a desarrollar más sus posibilidades. Podemos decir que actuaría como elemento socializador a través de diferentes indicadores haciendo que el trabajo sea más óptimo.

 

Respecto al papel del profesor pensamos que si bien si que debe estar allí para introducir y orientar a los alumnos en los blogs; también debe dejar que éstos investiguen y lleguen a construir su pensamiento de manera propia; sin pautas estrictas que les marquen qué, cómo… hacer; siendo la figura del profesor mero moderador. La horizontalidad debe reinar en este tipo de ‘ejercicios’ con tal de que el alumno se sienta libre para orientar sus conocimientos y sacarles el máximo provecho para él.

 

Y para acabar, solo hacer hincapié en que aparte de estar de acuerdo con el uso de herramientas como los blogs; no decimos que ésta tenga que ser la única herramienta ni la única manera de hacer las cosas; sino que es una más la cual puede ser muy útil. Sí que es cierto que la educación ha de ir cambiando, evolucionando… y adaptándose a la demanda; pero hay que hacerlo poco a poco y tanteando bien el terreno para no tropezar.

 

Presentació del blog

Hola! Buenos dias!

Bienvenidos al blog de Pilar i Estefania.

Somos dos estudiantes de 4t que estamos cursando como vosotros la asignatura optativa:Pedagogia de la Comunicación. Esperamos que este blog os sirva para entender, conocer, encontar información sobre temas diversos de ecuación yconocer las novedades y sus aplicaciones.

Intentaremos que llegue a todos y que os sea de interés.

Gracias, hasta pronto